第一部 教育基本法改正から始まったイギリス教育改革
一九四四年教育法から一九八八年教育改革法へ
第一章 イギリスでも問題になった偏向自虐歴史教科書
第二章 一九四四年教育法下で横行した偏向教育
１．労働党主導で作成された一九四四年教育法
２．一九四四年教育法は「条件整備法」
３．「反人種差別教育」の横行
コラム（1）「反人種差別教育」がもたらした学校現場の混乱
第三章 一九八八年教育改革法――サッチャー教育改革の集大成
図表（1）「一九四四年教育法」から「一九八八年教育改革法」へ
第四章 劇的に改善された学校教育
１．歴史教科書はいかに改善されたのか
コラム（2） 国定の歴史カリキュラム
グラビア（1） 改善された歴史教科書「植民地支配」
グラビア（2） 改善された歴史教科書「奴隷貿易」
グラビア（3） 改善された歴史教科書「君主制」
コラム（3） 偏向歴史教科書が生まれないシステム
２．宗教教育はいかに改善されたのか
グラビア（4） 改善された宗教教育
３．学力水準はいかに向上したのか
コラム（4） イギリスの学校制度と国定カリキュラム
図表(2) 向上する学力水準
第五章 継承されるサッチャー教育改革
１．国定カリキュラムに基づいて教育現場をチェックする専門機関―教育水準局
コラム（5） 学校監査の項目
コラム（6） 教育水準局・査察報告書「歴史教育」
コラム（7） 教育水準局・査察報告書「宗教教育」
２．国定カリキュラムに基づく教育を実践する教師の育成――教員養成委員会
コラム（8） イギリスの教育行政制度
３．教育に対する親の権限と責任の確立
４．就学前教育の充実化
５．義務教育費国庫負担制度
コラム(9) イギリスの教育財政
第六章 「イギリス病」克服宣言――イギリス教育改革に何を学ぶべきか
【年表】戦後のイギリス教育小史
第二部 イギリスの教育現場から
イギリス教育関係者へのインタビュー
サッチャー政権の教育大臣 ケネス・ベーカー上院議員
「子供たちに誇りある歴史教育を」
政策研究センター（CPS）教育政策担当 ジョン・マークス博士
「偏向歴史教育を是正した一九八八年教育改革法」
ロングマン社（教科書会社）国際販売営業マネージャー ブレンダン・デラハンティー氏
歴史教科書担当 レベッカ・サリバン女史
「イギリス人としてのアイデンティティを育む歴史教科書を」
ロングマン社（教科書会社）歴史教科書担当 レベッカ・サリバン女史
「偏向歴史教科書を作れば私のクビがとびます」
